Même si je ne suis pas directement concerné par le débat qui a cours sur les frais de scolarité, il m’est difficile de rester indifférent. J’entend et je lis les arguments des pro hausses et des contres. Je suis bombardé de chiffres qui prouve tel ou tel impact et son contraire. J’avoue cependant ne pas être ému lorsqu’on fait appel à de grands principes tel l’éducation est un droit ou encore chacun doit faire sa part. Plus le débat avance dans le temps, plus il semble important d’avoir raison et de mettre à genou l’adversaire.
Supposons maintenant qu’au lieu d’avoir des réponses, on commence à se poser quelques questions de base. Par exemple, est-ce qu’un programme gouvernemental qui répond à des objectifs prioritaires de l’état mais qui concerne qu’une partie de la population doit être à frais partagé tout en exigeant une plus grande contribution de l’état que de l’usager? Par ailleurs est-ce qu’on doit viser à maintenir ce partage de coûts stable dans le temps?Est-ce qu’un état responsable et respectueux envers ses citoyens devrait éviter à tout prix des chocs tarifaires à ceux qui utilisent ces services? Est-il raisonnable de penser que l’administration du réseau universitaire tout comme les autres secteurs de l’administration publique peut faire un effort de rationalisation de ses dépenses courantes afin de financer davantage l’accessibilité aux études?
Maintenant si je tente de transformer ces questions en pistes de solutions pour la question des frais de scolarité, je suis tenté d’en arriver aux propositions suivantes comme base de discussion: est-il raisonnable de déterminer que la cible visé sur 5 ans devrait être un partage 85-15 au lieu de 88-12 comme actuellement ou encore du 82-18 proposé par l’état? Doit-on établir qu’il s’agira là d’une base permanente faisant appel à l’indexation des tarifs dans le temps? Est-il raisonnable de proposer aux administrations universitaires une réduction annuelle de 1 ou 2 % de ses dépenses d’opération durant les 5 prochaines années afin d’enrichir le fond dédié à l’octroi de bourses universitaires?
Une dernière question: est-ce qu’une guerre peut être vraiment gagnée?
Note: est-ce que le même exercice ne pourrait pas être appliqué au programme des garderies?
