Solutions | Génération d'idées

Solution |

Meilleure adéquation du système scolaire avec les jeunes

Instauration d’un comité évaluant si l’école répond aux besoins des jeunes.
Utiliser la technologie pour intéresser les jeunes à l’apprentissage.
La communauté participe à l’éducation des jeunes au niveau local.
Prévention des problèmes scolaires par l’investissement (argent et ressources humaines) au niveau préscolaire.
Mettre l’accent sur des modèles inspirants (profs et parents).
Conscientiser les entreprises à adapter l’horaire de travail des jeunes.
Stage d’un jour en entreprise.
Conférence par des gens motivés auprès des jeunes.
Création d’un ordre professionnel pour les profs afin, entre autres, d’évaluer l’enseignement.
Formation plus poussée des éducatrices en milieu de garde.
Plus de ressources spécialisées pour les écoles et les milieux de garde.
Programmes développant les habiletés sociales implantés au niveau scolaire et préscolaire.
Communication CPE et écoles : consensus sur les valeurs plus le suivi du dossier des jeunes.
Plus de sélection dans l’entrée au baccalauréat en enseignement (exemple de la Finlande).
Implication des organismes communautaires.
Utiliser les nouvelles technologies pour l’apprentissage : adapter l’éducation aux nouvelles générations et réalités.

Solution |

Par la mobilisation des enseignants en vue de la création d’un ordre professionnel pour les profs (formation continue, réorganisation du travail, insertion professionnelle graduelle).
L’école doit être en lien étroit avec sa communauté afin de favoriser l’éclosion de différents modèles d’école (musique-études, sport-études, alternative).
Mettre tous les moyens en œuvre afin de favoriser la réussite de l’apprentissage lecture écriture dès le premier cycle du primaire, en collaboration avec les orthopédagogues, et en instaurant un test standardisé.
L’école gagnerait à s’ouvrir à la contribution de la communauté (parents, entreprises, services municipaux).

Solution |

Rapprocher le jeune de sa communauté et de ses intérêts.
Développer un sentiment de « pouvoir-faire ».
Accorder une pause d’un an pour encourager l’implication dans un programme de mentorat ou de bénévolat.
Développer des projets communautaires en lien avec des organismes professionnels à tous les niveaux (ex. : jardin au primaire, soumissions en aménagement urbain à l’université).

Solution |

Solution |

Établir des programmes de mentorat. Ex. : primaire (centre de personnes âgées); secondaire (Grands Frères et Grandes Soeurs, activités parascolaires, sports, compétitions de savoir); cégeps et universités (professionnels en lien avec le milieu d’étude).
Établir des programmes de stages. Ex. : primaire (visites); secondaire (visites des lieux de travail); cégeps et université (stages rémunérés).

Solution |

Instaurer et faire la promotion d’un programme de mentorat.
Utiliser les nouvelles technologies dans la transmission des savoirs.
Instaurer des visites dans les lieux de travail pour leur donner des expériences pratiques.